Utilizando herramientas tecnológicas, los
alumnos se entusiasman, se divierten, y
disfrutan de las clases.
Miércoles 13 de marzo de 2013
JUGANDO CON LAS PALABRAS.
Mito, párrafo y oración.
Trabajé con Mito, párrafo y oración. Primero planifiqué
la clase en la computadora, para desarrollarla en la pizarra magnética, era
todo un desafío, sólo había practicado
dos veces el uso de esta tecnología, mis ensayos lo había realizado con mis
compañeras en nuestras horas libres, era ensayo error, entre nosotras nos
ayudábamos para resolver los obstáculos que se nos presentaban. Luego de esto,
a dar la clase con los chicos.
Primero
les pedí a los alumnos que ordenarán las palabras totalmente desordenadas
para formar oraciones coherentes, voluntariamente pasaban
a la pizarra magnética y con lápiz ubicaban las palabras, para darle sentido a
la oración, posteriormente debían incluir esas oraciones en un párrafo que ya
tenía su inicio y algunas oraciones. Las oraciones que ellos formaron debían
ubicarlas dentro del párrafo de tal manera que el párrafo también tuviera
sentido, a continuación debían subrayar las palabras que le indicaban que
iniciaban el párrafo.( Los alumnos participaban con entusiasmo y alegría, entre
ellos se daban sugerencias.) También tenían que completar un cuadro
identificando si la oración tenía verbo y quién realizaba la acción, también señalar de qué trataba el texto
(comprensión lectora), luego debían señalar, protagonista, antagonista y aliado
en el texto, y como cierre en sus carpetas debían realizar una producción,
siguiendo las consignas dadas.
Fue
una clase muy dinámica, participativa y con mucho entusiasmo por parte de los
alumnos, en determinados momentos algunos alumnos se levantaban y daban
sugerencias a sus compañeros, en otros momentos pasaban en grupo a la pizarra,
colaboraban con el uso del lápiz en la pantalla, se podía observar dinamismo,
orden, solidaridad, y un intercambio permanente de roles, alumno-docente. Para mí
fue una experiencia enriquecedora, y de grandes satisfacciones al ver el
dinamismo, entusiasmo y el intercambio permanente del grupo humano. También
recibí la colaboración y apoyo de una
compañera, que ya había utilizado esta herramienta. Sería ideal utilizar más
seguido estás herramientas, pero en mi escuela hay trece secciones, lo cual no
es posible ya que somos muchos docentes que deseamos utilizarla. También tenemos sala de
computación y un referente TIC, de quien recibimos un apoyo incondicional, y
favorece el proceso enseñanza aprendizaje de nuestros niños.
